【連載１】ヌエーバの教壇へ〜IQ135以上で入学 ヌエーバスクールの衝撃

1967年に創立されたヌエーバは、ギフテッド教育の先駆者として世界に影響を与えてきました。

編集部では、高いIQを持つ生徒への学びとしてギフテッド教育についても注目しヌエーバスクールで15年以上に渡り指導にあたってきた川崎由起子氏に執筆をお願いしました。

編集部：川崎氏は、京都で生まれ育ち、同志社大学で学んだ後に渡米します。
渡米した後、子供を授かり、自ら受けた教育を振り返ります。

アメリカに住む機会を与えられた時、私は考えたのは自分の子供には、自分の受けたかった教育を選択したいということでした。

私たちの理念に合う教育を探すなかでビーイング(Bing Nursery School)という幼稚園に出会いました。

ビーイングを卒園し、私たちはヌエーバラーニングセンター(The Nueva School) に出会いました。

▼弦楽四重奏を聞く小学４年生の生徒たち。同校のインスタグラムより引用。

教育内容については詳しくは本文で述べますが、その教育方法が私の受けたかった教育に近いものでした。

さらに中学校で日本語や日本文化を教えているということもあり、私の娘には最高の学びの場であると確信しました。

娘の入学から一年後、保護者だった私は驚きの事実に遭遇します。
なんと中学部の内部組織の確執により中学部のカリキュラムがなくなったのです。

娘が通う学校には、中学校になると日本語・日本文化の授業があると思って入学した保護者として、あまりに驚く自体でした。

しかし、そこからさらなる展開がありました。

日本で英語教師をしていたという経歴から、同校の日本語カリキュラムを立て直してほしいという依頼がきたのです。

思い起こすと白羽の矢が立ったのには、いくつかの理由があります。
主にアメリカでは、保護者が教室にボランティアに入ることや先生方の手伝いをすることが慣例になっています。

そのため私も保護者として開かれた教室に導かれ、娘と同じ校舎で過ごすことができるのではと考えていました。

今、思うとヌエーバで自分の思う「日本語・日本文化総合科目」を作るという責任の重さもしっかりと認識することなく、「イエス」を言った自分は無防備だったと感じます。

運命とは不思議なもので、それから15年、私はヌエーバの教壇に立つことになりました。

ヌエーバで日本語・日本文化を立て直すにあたり、ゼロからカリキュラムを作り、教え、学校として運営しました。

その間に嬉しいことがありました。

それは、全米の優れた教育機関に贈られるブルーリボン賞を二度も受賞したことです。
多くの生徒ー娘ーそして一人の教師として誇らしい受賞でした。

15年間、ヌエーバで生徒の教育に携わる機会を与えられた私は、常にこの教育を日本で活用する方法はないかと考えてきました。

何とかヌエーバの素晴らしい教育を日本の教育の場で活用出来ないかと模索しています。

この連載ではまず教育者としてそして保護者としてアメリカでも最先端の教育の場で過ごしてきた15年間の軌跡を記し、その後日本の教育の中でどう生かしていけるのかを議論していきたいと思います。

教育者としてのやりがいと多くの素晴らしい人たちとの出会いを提供してくれたヌエーバスクールへ感謝の気持ちを込めて。

川崎氏の帰国後も日本語、日本文化教育はカリキュラムとして、ヌエーバの学生に学び続かれている。

▲ 同志社高校の交換留学制度により、日本に滞在する10年生の生徒たち。
　 公式インスタグラムより引用